第３分科会　　世界の現実理解　　概要報告

司会者　　浅倉　健

１　ロンドン日本人学校における安全対策

　

・　校舎，敷地の構造

・ 保護者による迎え（ピック）とヘルプ（引率）体制

・ 休み時間の教員による監視体制

・ 緊急事態発生時のマニュアル

　

２　緊急事態発生時の実際

　　2000年７月，ロンドン地下鉄にＩＲＡによる爆弾テロ発生じの日本人学校の対応の実際。

　

３　質　問，その他

　

Ｑ　子どもたちの地域での遊びは，どのようなものですか。

Ａ　クラスや知り合いの友だちで，何人かで誘い合って遊んでいる。大抵の場合は，保護者の家の中や庭で遊んでいた。学校でも，四年以上の学年は週一回，放課後に「遊び時間」をもっていた。

　

Ｑ　現地の小学校の安全対策はどうだったか。

Ａ　知っている範囲では，安全対策はロンドン日本人学校とほぼ同じ内容であったと思う。ローカルの学校でも，同じような安全対策をとっていた。

　

５　助言者から

　　　○ロンドン日本人学校（比較的治安のよいと言われている）でさえ，こういうしっかりとした「安全対策」をとっている。日本の学校では，どうだろうか。日本人の多くは，「水と安全」は，ただと思っている。付属池田小学校の事件以来，小学校では，校門を閉めるようになってきた。そして，来校者は受付で記帳する。安全対策が，表面だけのものになっている。日本の学校の安全と警備体制の強化が必要だ。

　

※この後，アフガニスタン訪問（8/20〜30）報告をしていただきました。